标签：Gamification

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基于某个灵感，我试着将某些游戏概念代入生活，于是有了这个鲁莽，甚至愚蠢的尝试。

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教育的其他环节我想必须通过挖掘学习本身的乐趣才能够聪明化解。这也是为什么我们真正应该改变的是教育方式本身，而不应该只是将期待寄托于增加所谓的游戏元素之上。

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对于游戏定义的探索，不是我感兴趣的话题，适读叶默哲的一篇《劝君莫再谈“游戏》，不禁又想聊一聊哲学话题：游戏是什么。

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我们在谈论游戏的时候我们在谈论什么？游戏和玩有什么区别？我们应该如何去定义一个“游戏”呢？那么为什么不应该轻易地去谈游戏的“定义”呢？

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你启程是为了旅途本身，而并不是只是为了它的终点。就正如游戏，是过程中的体验、是游戏中相互的团结合作显得可贵，而不是最后那串无意义的数字。愿每个人在游戏中找到那份可贵。